E em ano de eleição..
Escrito por *Nina* às 18h50
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A IDEOLOGIA E O SISTEMA DE RADIODIFUSÃO COMUNITÁRIA
Nina Rosa Teixeira Oliveira
Graduanda em Pedagogia
Universidade Federal da Bahia
Resumo: O presente artigo tem a intenção de trazer a tona reflexões sobre o conceito de ideologia, tomando como referência o pensamento de Antônio Gramsci,e a forma pela qual ela se utilizada do sistema de radiodifusão, considerando as possibilidades de mudanças oferecidas pelas rádios comunitárias .
Palavras-chave: ideologia, radiodifusão, rádios comunitárias, transformação social.
Conhecer o conceito de ideologia é indispensável para aqueles que buscam a compreensão dos fenômenos sociais. Do ponto de vista do senso comum a ideologia é pura e simplesmente o conjunto de idéias , nos âmbitos da ciência, religião , filosofia e política , que uma sociedade adquire historicamente.
Acredito,contudo, que o pensar sobre a mesma não deva apenas se pautar nos conhecimentos do senso comum , tendo em vista que o saber sobre o que é ideologia pode incitar e propiciar grandes transformações para a sociedade.
Segundo o pensamento de Gramsci , “ ideologia é algo que se objetiva na realidade social, histórica e concreta” ( Gramsci apud Simionatto, 1995).Entendo , através da análise desta linha de pensamento, que a ideologia se torna legítima na medida em que é incorporada na vida econômica, social,política e científica da população .
O que difere esta idéia de ideologia para a do senso comum é o fato desta apresentar-se como uma junção entre pensamento/conhecimento e ação , ou seja, o fato das pessoas que assim a entendem através da proliferAção do discurso ideológico – feito principalmente pelos meios de comunicação- inculcarem na sociedade suas idéias e crenças afim concretizar seus interesses de classe.
Faz-se agora importante esclarecer que ao me referir às pessoas que assim a entendem (l.15), o que quero colocar verdadeiramente, é que sob o ponto de vista da lógica capitalista a classe dominante é quem entende o pensamento ideológico da forma que Gramsci expõem . É importante ressalvar que um mesmo pensamento pode ser colocado em prática de formas variadas, e que isto ocorre devido aos interesses particulares e de classes.
Escrito por *Nina* às 13h35
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A inculcação ideológica , na maioria das sociedades , é feira através dos meios de comunicação. Neste contexto, a radiodifusão apresenta-se como importante disseminador da ideologia da classe dominante e conseqüente agente de alienação social. As rádios, principalmente as comerciais utilizam da linguagem dinâmica oferecida pelo meio para promover , através de programas e tendências musicais, os interesses da classe dominante de tal forma que acabam por contribuir para o processo de alienação da classe subalterna.
A análise histórica da radiodifusão brasileira corrobora com a idéia acima exposta. O fato de que na sua criação (os) as rádios eram predominantemente utilizadas por pessoas da camada social mais alta (por ser caro) e os programas veiculados a estas servirem , construiu uma idéia sobre o propósito deste meio que para a maioria das pessoas é/era incontestável e para mim, deturpado.
“O rádio é o jornal de quem não sabe ler;é o mestre de quem não pode ir a escola;é o divertimento gratuito do pobre;é o animador de novas esperanças; o consolador do enfermo;o guia dos sãos, desde que o realizem com espírito altruístas e elevado”.
Este pensamento de Roquette Pinto citado por Camila Escudero (2006), faz-me refletir acerca das disparidades historicamente construídas sobre o pensar e o fazer sobre as rádios . O rádio foi criado como a missão de promover a educação e a cultura no que há de mais amplos nestes conceitos de forma altruísta e democrática, contudo a sua utilização , como já foi dito, mostra que este veículo vem sendo usado como mero reprodutor de idéias e amenizador de massas. As suas características principais( linear, unidirecional , temporal) contribuíram para esta situação.
Escrito por *Nina* às 13h33
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Sobre este caráter do rádio Bertold Brecht em 1932 coloca que :
"A radiodifusão há de ser transformada de aparelho de distribuição em aparelho de comunicação. A radiodifusão poderia ser o mais fantástico meio de comunicação imaginável na vida pública, um imenso sistema de canalização. Quer dizer: isto se não somente fosse capaz de emitir, como também de receber; em outras palavras, se conseguisse que o ouvinte não se limitasse a escutar, mas também falasse, não ficasse isolado, mas relacionado..." ( BRECHT apud ESCUDERO,2006)
Experiências mostram que este entusiasmo poético de Brecht é possível através das rádios comunitárias. Esta forma de ‘’ fazer’’ rádio apesar de estar apenas em fase de construção/aceitação pela sociedade já se constitui, ao meu ver, como um grande passo na caminhada para a democratização e a possível transformação social.
Os fins da radiodifusão comunitária são prioritariamente educativos. Através do estimulo ao lazer e cultura, prestação de serviços de utilidade pública, aperfeiçoamento profissional, conscientização étnica, social e política e principalmente da oportunidade à difusão de idéias as rádios comunitárias contribuem para a desmarginalização social das classes subalternas. Para Sebastião Santos coordenador da Rádio Viva Rio - AM 1180, uma parceria da ONG Viva Rio e o Sistema Globo de Rádio e a Rede Viva Favela as rádios comunitárias ‘’ são um verdadeiro instrumento de democratização da comunicação e da sociedade, de multiplicação de vozes, de organização da vida comunitária, social, política e cultural, de dinamização da economia local e, sobretudo, de valorização da auto-estima de comunidades e povos esquecidos pelo Estado.’’(SANTOS,2006)
Escrito por *Nina* às 13h32
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Esta colocação ,permite a transcendência na reflexão sobre as possibilidades de utilização das rádios comunitárias enquanto agentes de transformação social.
Como dito anteriormente, a persuasão ideológica acontece principalmente através dos meios de comunicação, principalmente através das rádios . Penso, que seja através das rádios comunitárias que as classes subalternas poderão disseminar sua ideologia e a partir daí se transformar enquanto membro da sociedade.Isto porque as rádios comunitárias operam sobre a lógica educacional.
Para que ocorra este processo é inevitável a apropriação e conhecimento sobre a ideologia da classe dominante. Visto que todo processo de transformação antecede um processo de reprodução se torna inevitável a tomada para si da ideologia burguesa. É a partir da apropriação do código cultural burguês e da sua reprodução que as classes subalternas vão poder entender, pensar e posteriormente transforma-lo para também promover a sua transformação social. Por acreditar na reprodução como ponto importante no processo de transformação , penso que aquela só terá validade se for feita de forma consciente e objetivando esta.
Escrito por *Nina* às 13h29
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Considero, depois de tudo que foi visto, que o sistema de radiodifusão , da maneira que é feito no Brasil , não poderá tão cedo promover a igualdade social, neste sentido faz-se importante promover a conscientização da população- através do entendimento sobre ideologias- acerca da importância das rádios comunitárias como ponto inicial para a transformação social penso que esta conscientização deve ser feita antes de tudo por educadores e pessoas que se comprometam a promover uma educação transformadora que contribua para a igualdade social.
Referências:
ALVES, Nilda; GARCIA, Regina Leite. O Fazer e o pensar dos supervisores e orientadores educacionais. 7. ed. São Paulo: Loyola, 2001.
ESCUDERO, Camila- O assunto é cercado de polêmicas- http://www.imesexplica.com.br/2506radio_polemica.asp , acesso em 17/06/2006
GADOTTI, Moacir. Concepção dialética da educação: um estudo introdutório. 8.ª ed. São Paulo, Cortez: Autores Associados,1992.
SEVERINO, Antônio Joaquim. Educação, Ideologia e Contra-Ideologia. São Paulo, EPU,1986.
SIMIONATTO, Ivete. Gramsci: sua teoria, incidência no Brasil, influencia no serviço social. São Paulo: Ed. da UFSC, 1995. 281 p
O rádio a serviço da educação - http://www.escolabrasil.org.br/ong.htm acesso em 20/06/2006
Portal do Voluntário- Entrevista, SANTOS, Sebastião :
http://www.portaldovoluntario.org.br/site/pagina.php?idconteudo=148, acesso em 20/06/2006
Escrito por *Nina* às 13h29
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COPA 2006
AINDA BEM QUE O BRASIL NÃO LEVOU... Vamos ter mais tempo pra nos preparamos para 2010!!!
E o repórter da globo quando perguntou a um pai alemão se queria que seu filho fosse jogador de futebol e o mesmo respondeu que queria primeiro que ele estudasse disse: É por isso que o Brasil é penta! rum rum..
Pra sacanear um pouquinho...
E Moisés desceu do Monte Sinai segurando duas placas de pedra, cada uma com cinco mandamentos. E eles são:
1- Amar a beleza do futebol sobre todas as coisas, porque perder jogando feio é o que há de pior.
2- Jamais convocar jogadores que não estejam no auge da sua forma. Principalmente se forem laterais.
3- Não cultuar falsos ídolos.
4- Não ficar arrumando a meia durante um lance perigo, porque o Henry pode ficar sozinho e fazer o gol.
5- Se os reservas estão melhores, devem virar titulares. E vice-versa.
6- Atleta de peso só é bom se for no sentido metafórico.
7- Fazer uns coletivos de vez em quando é importante. Os jogadores têm que saber de cor onde estão seus companheiros.
8- É melhor substituir do que lamentar. E, de preferência, já no intervalo. Não nos últimos minutos.
9- Dois jogadores iguais na mesma posição fazem o papel de um.
10- Jamais deixar o Zidane sem marcação especial.
Para finalizar... '' O BRASIL PERDEU'' 13 letras, heheheheh -
Participação especial de Moisés neste post!!
Escrito por *Nina* às 12h25
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Oie gente!
Demorei um pouco pra retornar a nossa viagem...mas foi por justa causa!
Vou aproveitar pra comentar sobre os seminários que aconteceram nas duas ultimas aulas( dias 19/06 e 26/06).
Pela primeira vez em 2 anos conseguimos aprender e ensinar atraveś de seminarios. A maneira pela qual os mesmos foram feitos possibilitou que a turma INTERAGISSE !!! Sim conseguimos por em prática o que tanto falamos em sala de aula... pena que não ocorra isso nas outras aulas , mas a lição nós já aprendemos!
Voltando aos seminários, no dia 19 foram discutidos os temas internet e impressos e educacação. O que mais interessante na discussão sobre internet, foram os questionamentos levantados...A relação entre essa ''nova'' tecnologia e as desigualdes socias, a implantação de projetos e póliticas públicas para tão esperada inclusão digital, a possível SUBISTITUIÇÂO dos livros pela internet(????será, será..??), como educar através da internet, contrinbuiram pra refletimos( com ajuda da colocação de alguns autores!!) sobre o como pensar a internet na educação... será que que é apenas uma ferraneta ou um fundamento para a educação??!! Deixo a reflexão com vocês...
Neste mesmo dia, discutimos sobre a importância dos impressos para a educação, o PNLD, etc... Para mim o mais importante neste discussão foi a questão do controle dos impressos , o grupo colocou muito eficazmente o tema e nós tambem arrasamos nos nossos comentários!!
No dia 26/06 foram apresentados os seminários de Rádio(o meu), e Tv e vídeo. No de rádio nós tentamos centrar a discussão na questão do poder sobre os meios tecnológicos e de comunicação , para tanto trouxemos alguns pensadores como Bourdieu , Gramisch e Marilena Chauí, daí percorremos sobre o histórico da rádio no Brasil, as rádio comunitárias e comerciais . as educativas e a rádio WEB...
A equipe que apresentou a temática TV e Vídeo, foi bastente criativa! As analogias feitas através das charges apresentadas contribuiram para a reflexão sobre o uso deste tipo de tecnologias ... o debate sobre o uso da TV permeou este seminário...fomos e voltamos muitas e mais uma vez na questão da inculcação ideológica através dos meios de comunicação ... foi bom D+!!
Pela primeira vez , consegui(mos) viajar de forma consciente pelos seminários! Parabéns a nós e a '' comandante'', excitante e problematizadora desta viagem!!!
Escrito por *Nina* às 10h37
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CIBERCULTURA
Bom, a viagem agora terá como destino a Cibercultura que foi o conceito abordado nas aulas dos dias 05 e 12/06 sendo que nesta última nós ainda fizemos uma exploração no módulo 5 do moodle que traz questões sobre políticas públicas para educação e tecnologias . Contudo, para chegarmos até a Ciber iremos fazer umas paradas para ver quais conceitos também estão ligados aos dela . Os conceitos são estes:
-Navegabilidade
_Interatividade
_Site
_Hipertextos
_ Digitalização
_ Tempo real
_ Simulações
_Não linearidade
_ Real
_ Interatividade
_ On-linel
_ Interneconexão
_ Virtual/atual
_ Imaterialidade
_ Inteligência coletiva
_ Comunidade virtual
_ Multimídia
_ Web
_ Link
_ Portal
_ Ciberespaço
Enteder o significado de cada um desses conceitos foi de extrema impotância, inclusive para perceber o quão complexo é o conceito de Cibercultura. Dentre todos esses, porém houve um que me deixou bastante instigada, que foi o de interatividade...quem puder pode dar um olhada no livro de Marcos Silva , Sala de Aula interativa (tem o site também http://www.saladeaulainterativa.pro.br/ ) que vai dar pra perceber que este é ''O'' conceito.
E para tentar explicar o quem realmente vem a ser a Cibercultura peguei a definição da WIKiPÉDIA que já que é menos complexa:
Cibercultura : " um termo utilizado na definição dos agenciamentos sociais das comunidades no espaço eletrônico virtual. Estas comunidades estão ampliando e popularizando a utilização da Internet e outras tecnologias de comunicação, possibilitando assim maior aproximação entre as pessoas de todo o mundo. Este termo se relaciona diretamente com à dinâmica Política, Antropossocial, Econômica e Filosófica dos indivíduos conectados em rede, bem como a tentativa de englobar os desdobramentos que este comportamento requisita.
A Cibercultura provém de um espaço de comunicação mais flexivel que o produzido nas mídias convencionais [TV, Rádio, Jornal]. Nas mídias convencionais o sistema hierárquico de produção e distribuição da informação seguem um modelo pouco flexivel baseado no modelo um-todos. Já no ciberespaço a relação com o outro se desdobra no contexto do todos-todos, nesse sentido, este ambiente comunicacional emerge com a potência que comporta o discurso democrático em sua gênese.Uma maneira interativa de estar contribuindo, com novos conceitos e postulados"
Para quem se interessou pelo tema eu recomendO um texto de André Lemos -Uma sala de aula no Ciberespaço- disponível em : http://www.facom.ufba.br/ciberpesquisa/txt_col1.htm
Ah sim,nessas aulas nós também continuamos a planejar o seminário e a III Semana de Software Livre.
Até a proxima!
Escrito por *Nina* às 13h12
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PREFEITURA DE HUMILHAÇÃO POPULAR
Infelizmente não pude dar a devida atenção a isso aqui antes. Final de sementre...trabalhos....seminários..., escola...mil coisas pra fazer e pouquíssimo tempo.E por falar em escola , vou aproveitar esse espaço pra poder contar um pouco do sufoco que eu e mais 819348939 ( não lembro quantas agora) professoras estagiárias estamos passando.
Euzinha estou a 3 meses sem receber!! E o pior, estou em melhor situação poque existem colegas que já completaram 5 meses de pendenga! Pode uma coisa dessa??
Essa semana foi de pura luta. Estivemos na Secretaria de Educação, tentanto falar com o queridíssimo Secretário Ney Campelo,e é claro que ele não nos recebeu...sei lá de uma hora pra outra disseram que ele estava em reunião com o querido do João Henrique. Nesse dia foi tanto '' CACAÔ'', que decidimos que não iríamos perder nosso tempo alí; marcamos então ir para a Prefeitura.
Na quarta-feira estivemos na prefeitura e mais uma vez ouvimos um monte de lenga-lenga e nenhuma posição concreta.Não vou contar tudo que aconteceu lá, pq é realmente irritante e meu coraçãozinho não merece!
Minha intenção na verdade é tentar fazer que vocês pensem no descaso que os políticos e até mesmo alguns de nós professores estamos tento com a Educaçãoe com seus profissionais. Falo isso porque ainda existem colegas que não participam da luta porque ''pegaram carinho pela turma'' ; gente, pará com isso!!! Até respeito quem toma esse tipo de posição mas acredito que isso seja ignorância política . Como estas pessoas pensam em formar cidadãos, no sentido mais amplo da palavra, se nem elas sabem exercer sua cidadania?? Ensinar o 1,2,3 A,B,C é muito importante, mas acredito que o indispensável e o urgente seja ensinar os caminhos para a formação de um cidadão que saiba lutar pelos seus direitos e cumprir seus deveres enquanto tal.
Penso que só desta forma poderemos,num futuro próximo, '' criar'' uma sociedade mais justa e igualitária. Em relação ao ''pegaram carinho pela turma''quem me conhece sabe o quanto eu gosto de meus alunos e os sacrifícios que faço para com eles estar. Mas nem por isso eu me tornei submissa aos ''tubarões'' ...eu já aprendi a respeitar r a minha profissão...
Só pra explicar o título dessa viagem...
Na prefeitura ,não fomos ouvidos, muito menos respeitados. Ficamos o tempo todo sobre a mira(de olhares) de um POLICIAL( educado por sinal!) que em um dado momento foi a pessoa que '' nos atendeu'' lá. Não sei se vcs estão entendendo mas o que tempo explicar é muito subjetivo. Chorei de verdade quando percebi que nós , educadores em formação estávamos sendo tratados como pessoas periculosas. Meu Deus , quanta humilhação.Será que esses grandes que colocaram o pobre policial pra intervir no caso não percebem que estavam lhe dando com um dos profissionais mais importantes da sociedade??? Porque a coação?? Poque nos tratar como marginais??Poque não dar voz aos nós professores?? A quem interessa esse tipo de Educação que eles teimam em construir??
Mas é ''NIUMA'' domingo tem jogo da copa e PRA FRENTE BRASIL SALVE A SELEÇÃO.... 
Escrito por *Nina* às 19h37
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A greve, que deixou mais de um milhão pessoas sem transporte, durou quatro dias. Nesses quatros dias Salvador virou uma terra de/sem ninguem mesmo !!! As ruas estavam vaziaaas, o comercio saiu perdendo, o ambulante , o estudante, o patrão e também o empregado....enfim , a população foi prejudicada; mas eu achei isso ótimo pq só assim as pessoas souberam reconhecer a importância do rodoviários pro cotidiano da cidade... na verdade eu queria mesmo é que o povo percebesse que se todos tomassem a luta pra si, com certeza a greve não teria chegado a este ponto.Enquanto as pessoas continuarem a rezar na cartilha do cada um por si e Deus por nós todos haverá situações como esta .
Bom, entrando em pouco na disciplina...na última aula nós navegamos nos conceitos de cibercultura e fizemos algumas relações com outros coneitos que aparecem inseridos no de ciber.... A aula ainda não terminou, quando tiver tudo pronto , prometo escrever um texto bem legal, e claro sobre o tema! Bjundas!
Escrito por *Nina* às 09h42
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Para calar a boca: Rícino
Para lavar a roupa: Omo
Para viagem longa: Jato
Para difíceis contas: Calculadora
Para o pneu na lona: Jacaré
Para a pantalona: Nesga
Para pular a onda: Litoral
Para lápis ter ponta: apontador
Para o Pará e o Amazonas: Látex
Para parar na Pamplona: Assis
Para trazer à tona: Homem-rã
Para a melhor azeitona: Ibéria
Para o presente da noiva: Marzipã
Para adidas o conga: Nacional
Para o outono a folha: Exclusão
Para embaixo da sombra: Guarda-sol
Para todas as coisas: Dicionário
Para que fiquem prontas: Paciência
Para dormir a fronha: Madrigal
Para brincar na gangorra: Dois
Para fazer uma toca: Bobs
Para beber uma coca: Drops
Para ferver uma sopa: Graus
Para a luz lá na roça: 220 volts
Para vigias em ronda: Café
Para limpar a lousa: Apagador
Para o beijo da moça: Paladar
Para uma voz muito rouca: Hortelã
Para a cor roxa: Ataúde
Para a galocha: Verlon
Para ser moda: Melancia
Para abrir a rosa: Temporada
Para aumentar a vitrola: Sábado
Para a cama de mola: Hóspede
Para trancar bem a porta: Cadeado
Para que serve a calota: Volkswagen
Para quem não acorda: Balde
Para a letra torta: Pauta
Para parecer mais nova: Avon
Para os dias de prova: Amnésia
Para estourar pipoca: Barulho
Para quem se afoga: Isopor
Para levar na escola: Condução
Para os dias de folga: Namorado
Para o automóvel que capota: Guincho
Para fechar uma aposta: Paraninfo
Para quem se comporta: Brinde
Para a mulher que aborta: Repouso
Para saber a resposta: Vide-o-verso
Para escolher a compota: Jundiaí
Para a menina que engorda: Hipofagi
Para a comida das orcas: Krill
Para o telefone que toca
Para a água lá na poça
Para a mesa que vai ser posta
Para você o que você gosta: diariamente
Pq nada melhor pra relaxar que ouvir *Nando Reis*
Escrito por *Nina* às 20h43
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Sem Muita !*Viagem*!
Não se preocupem , a falta de viagem é circunstancial.... Vim aqui registrar os úiltimos acontecidos da disciplina. Primeiro a aula do dia 15/05 que não rolou pq tava tendo paralisação dos rodoviários e somente eu (Nerd?, não...caroneira mesmo!) e mais 4 colegas comparecemos. Ficamos lendo uns textos sobre Cibercultura mas nem vale a pena comentar agora pq ainda vai ter um aula pra podermos nos aprofundar +. Pronto; agora a aula do dia 22/05. A aula foi dividida em 2 partes , na primeira Monica nos mostrou com funciona o Twiki, como montar sua página pessoal, utilizar o editor de textos,navegar... Na outra parte Gabriel nos mostrou-ou pelo menos tentou- como funciona a edição de vídeos e como utilizar uma câmera....
Bom, eu enquanto estudante/pedagoga acredito que estas oficinas não irão me ajudar a refletir sobre a relaçãpo Educação X Tecnologias, já que me pareceu muito técnica - quem sabe me ajude em outra coisa?? Quem saiba eu não tenha enxergado direito?? O que vc acham????
Por conhecer alguns escritos de Paulo Freire , me sinto no direito/obrigação de dizer isso... afinal enquanto educanda sou autonoma e livre!
Tô fazendo umas leiturinhas aqui , quem sabe ainda hj faço outro post?? Vamos ver!
Escrito por *Nina* às 18h33
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CIDADÃO COMUM REFÉM
A viagem de hoje será assustadora, mas não se preocupem essa terra que vemos é bemmm longe daqui.
Em São Paulo...
 Fotos www.terra.com.br em, 15/05/2006
Desde sexta São Paulo(o Paraná tb, mas ninguem comenta,-e acho que no MT tb-) vive momento de guerra urbana eclodida por conta (será?) de umas transferências de presos , inclusive o bam- bam- bam Marcola do DEIC... Desde então assasinatos, vandalismo, rebeliões, desespero, mortes, dor, pânico... caus! Ví por aí que ocorerram mais mortes em SP que em Bagdá nesse fim de semana ...e foi pessoa séria quem falou!!!
As informações(divergentes) que a impresa passa é que até agora 180 ataques ocoreram , 66 ônibus foram queimados, 81 pessoas foram mortas , 49 feiradas e 214 pessoas foram feitas de reféns...
Acredito que " sem querer" a impresa esqueceu de SALIENTAR que DOZE MIL detentos foram soltos pro fim de semana por causa do Indulto de Dia das Mães (esses são ''trabalhadores do PCC).
Hoje ainda; o Minístro Tomaz Bastos oferecer à Cláudio Lembo ajuda militar mas o tio da sobrancelha fenomenal( falo mal mesmo  ) ainda disse que :"A situação está sob controle"( Cláudio Lembo, Governador de São Paulo)... QUE VIAGEM!!
Uma Declaração De Guerra
Mv Bill
Hei mãe, o terror vai começar
Coloca a janta, talvez a última, o bicho vai pegar
Se eu não voltar sorria
Guerra é a em busca da alegria
Eu luto pela salvação
É tudo em nome da razão
Acenda a vela a meia noite
É o código da revolução
Os Generais nem imaginam nosso plano
Pensam que é mais um engano
Os pretos estão do lado de cá
São soldados aliados ao PPPomar
Os diretores dos presídios forjam fugas
Tensão nas celas, nos bueiros, são sangue sugas
Libera a fuga diretor ! solte os detentos
Pelados na rua escura, sem lamentos
O nosso exercito só entra loucos,
Lixo, resto, praga, porco
Bichos, gente que vive na amargura
Não nos restam mais ternura
Avisei que a guerra era inevitável
Pra quem vive em condições desfavorável
Subestimaram, pagaram pra ver, tão vendo
Ignoraram a nossa coragem, tão morrendo
A violência não fui eu que inventei
Somos culpados condenados
Chega de ouvir esse discurso social
Chega de ouvir o lenga lenga racial
Sou animal sou, sou canibal, eu sou letal__________
O cara da TV terminou de falar que acabaram as rebeliões, espero que sim; espero tb que a próxima viagem não seja tão pesada. Bjs
P.S- O título tb é uma música do Mv Bill.
Escrito por *Nina* às 22h05
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Olha que legal eu "peguei emprestado" de audaciasdeumtranseunte.zip.net
Greve de Fome não é pra Garotinho....
É Pra gente GHANDI!
Escrito por *Nina* às 20h02
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